剛過(guò)去的周末，北京初一學(xué)生夏雪參加了有家長(zhǎng)參與的小學(xué)同學(xué)聚會(huì)。聚會(huì)選在了一家大型購(gòu)物商場(chǎng)的某餐廳中。孩子們剛見(jiàn)面沒(méi)幾分鐘，夏雪就拉著兩個(gè)同學(xué)離開(kāi)了，理由是到旁邊的書(shū)店去看書(shū)。
聽(tīng)到這個(gè)理由，家長(zhǎng)們滿是欣慰。不過(guò)，這種和諧的氛圍隨著又一位家長(zhǎng)的到來(lái)被迅速打破了：“孩子們?cè)谂赃厱?shū)店的咖啡座一起抱著一部手機(jī)打游戲呢，我們家孩子一眼就看到他們了，直接就加入了。”
原來(lái)，孩子們根本不是去看書(shū)，而是知道書(shū)店的咖啡座有WiFi，他們?cè)谝?jiàn)面第一時(shí)間就用眼神確定：有人帶著手機(jī)呢，于是，迅速躲開(kāi)家長(zhǎng)的視線去打游戲。
毫無(wú)懸念，一場(chǎng)聚會(huì)的開(kāi)端變成了集體批判。
現(xiàn)在的中國(guó)家庭，“戰(zhàn)爭(zhēng)”總是一觸即發(fā)。
有媒體曾經(jīng)報(bào)道，60%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己跟孩子曾經(jīng)因?yàn)槭謾C(jī)游戲產(chǎn)生過(guò)矛盾，一份名為《2018 中國(guó)兒童網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告》——中國(guó)首個(gè)由兒童自己操刀完成的網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告——則顯示近四成孩子曾經(jīng)因?yàn)橥媸謾C(jī)跟父母有過(guò)糾紛，而且，初一、初二孩子跟父母產(chǎn)生糾紛的情況最多。
其實(shí)，到底是60%還是40%的家庭因?yàn)槭謾C(jī)產(chǎn)生過(guò)矛盾已經(jīng)不那么重要了，來(lái)自更權(quán)威的《2017年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》的數(shù)據(jù)告訴我們，中國(guó)游戲用戶規(guī)模達(dá)到5.83億人，而移動(dòng)游戲的份額已經(jīng)過(guò)半，其中，青少年是游戲用戶主力群體之一。巨大的數(shù)據(jù)足以說(shuō)明，這一代孩子跟手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、游戲捆綁在一起已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，而因由手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、游戲的結(jié)合而產(chǎn)生的家庭矛盾必將無(wú)法避免。
記者在采訪中了解到，當(dāng)矛盾不可避免時(shí)，家長(zhǎng)和孩子之間的誤解則成為矛盾爆發(fā)和升級(jí)的導(dǎo)火索。
大人說(shuō)手機(jī)是洪水猛獸
是家長(zhǎng)太敏感嗎
由中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心項(xiàng)目組組織、全國(guó)10個(gè)城市的兒童調(diào)研員歷時(shí)3個(gè)月完成的《2018 中國(guó)兒童網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告》中這樣顯示，“不許看手機(jī)/不許看電視/不許玩游戲”同“快去學(xué)習(xí)/快寫(xiě)作業(yè)”“你看別人家的孩子/你看看別人”一起被孩子們?cè)u(píng)為最討厭父母說(shuō)的話。
看來(lái)，孩子們已經(jīng)對(duì)父母干涉自己拿手機(jī)的行為深惡痛絕。
“大人畢竟是大人。”廣州市天河區(qū)的11歲小學(xué)生崔軒說(shuō)，他們已經(jīng)習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，“字典和媽媽都不能解決的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)能很快解決，但是大人經(jīng)常覺(jué)得手機(jī)是洪水猛獸”。
其實(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，每個(gè)人都在被手機(jī)裹挾，手機(jī)早已不再是單一的通信工具，它是職業(yè)人身邊的移動(dòng)辦公室，學(xué)生身邊的作業(yè)本、資料庫(kù)。
但是，當(dāng)自家孩子拿起手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)們?nèi)匀粫?huì)感到莫名的緊張，為什么?
因?yàn)?，這里存在巨大的安全隱患。
北京的六年級(jí)孩子家長(zhǎng)王麗在別人眼中有些另類，別的家長(zhǎng)都在千方百計(jì)阻隔孩子玩手機(jī)的情況下，她卻在女兒生日的時(shí)候買了一部高端的智能手機(jī)送給女兒，“越禁止她玩她就會(huì)越想玩，還不如讓她在我眼前玩，這樣，孩子玩著玩著可能就‘脫敏’了，也許反倒不會(huì)成癮。”王麗說(shuō)，在這個(gè)“脫敏”理論指導(dǎo)下，王麗與女兒約定每天可以有一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，可以一次用完，也可以分次使用。
有了這樣的約定，王麗與女兒彼此相安無(wú)事。不過(guò)最近，王麗發(fā)現(xiàn)女兒玩游戲時(shí)的狀態(tài)有了些變化，以前女兒總是悶著頭操作，現(xiàn)在經(jīng)常在線等人，有時(shí)還說(shuō)笑上幾句。那天王麗無(wú)意中看到游戲中有人跟女兒說(shuō)話的時(shí)候總是“妹子長(zhǎng)、妹子短”的，女兒說(shuō)這是一位最近新認(rèn)識(shí)的“大神”(游戲打得很棒的人)。
王麗的神經(jīng)突然緊張起來(lái)。“我以前覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)之余玩玩游戲換換腦子挺好，而且現(xiàn)在有很多策略游戲，挺鍛煉孩子思維能力的，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)玩游戲的過(guò)程中孩子會(huì)接觸到陌生人。他們不僅交流游戲技巧，而且會(huì)語(yǔ)言聊天，萬(wàn)一‘大神’是壞人就麻煩了”。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，家長(zhǎng)們擔(dān)心的這些安全隱患，孩子們也發(fā)現(xiàn)了。
孩子們?cè)谧鼍W(wǎng)絡(luò)安全調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，79%的學(xué)生表示自己偶爾“添加過(guò)陌生人為好友”，表示“從不”“添加陌生人為好友”的僅為14.2%。
孩子們雖然發(fā)現(xiàn)了隱患，但是卻不覺(jué)得真的有危險(xiǎn)：60%的孩子覺(jué)得“為了游戲打得更好而添加陌生人為游戲好友，大家不認(rèn)識(shí)，切磋一下游戲技巧沒(méi)什么”。
“他們確實(shí)不知道到底哪里安全哪里不安全。”中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波說(shuō)，比如，孩子們會(huì)在游戲里“傍大神”，游戲玩得不錯(cuò)的孩子也會(huì)“帶妹子”。
別小看這種似乎只出現(xiàn)在游戲中的“關(guān)系”。虛擬和現(xiàn)實(shí)之間的距離有時(shí)是相當(dāng)模糊的，尤其對(duì)于判斷和應(yīng)變能力都還很弱的未成年人來(lái)說(shuō)。
在王麗的逼問(wèn)下，女兒告訴她那位“大神”是附近某個(gè)中學(xué)的初二學(xué)生，他們?cè)谟螒蛑械年P(guān)系已經(jīng)是“師徒”。
其實(shí)，在某些游戲中的“師徒”關(guān)系已經(jīng)有些曖昧色彩了，不少“師徒”就是“戀人”。“如果不是發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，女兒很可能要在現(xiàn)實(shí)中跟她的‘師傅’見(jiàn)面了，我已經(jīng)是最不敏感的媽媽了，現(xiàn)在想想有些后怕。”王麗說(shuō)。
誤解僅是表象
手機(jī)+互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)搖的是親子之間原有的控制關(guān)系
“既然確實(shí)存在安全隱患，父母不讓你們玩手機(jī)不是為你們好嗎?”當(dāng)記者把這個(gè)問(wèn)題拋給了參與調(diào)研的11歲廣東男孩崔軒時(shí)，小男孩也有些困惑。
“我也有手機(jī)，不過(guò)跟我父母好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們家有好幾個(gè)計(jì)時(shí)器，我和我媽約好了玩手機(jī)的時(shí)間，計(jì)時(shí)器一響我倆就都不玩了。”崔軒說(shuō)。
崔軒應(yīng)該指出了問(wèn)題的關(guān)鍵之一。孩子們討厭的是家長(zhǎng)在這件事上的態(tài)度。
“只要手機(jī)在我手里超過(guò)5分鐘，我媽就吼我。”北京12歲的初一學(xué)生陸勁說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很多時(shí)候都是需要通過(guò)手機(jī)來(lái)完成的，上傳作業(yè)、查作業(yè)、查資料都需要手機(jī)，“她總是什么都不問(wèn)就吼我，現(xiàn)在我有時(shí)候查資料都偷偷的”。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)很多孩子因?yàn)槭謾C(jī)在不同程度上有過(guò)這樣的經(jīng)歷：被父母講大道理、被父母打罵、被父母隨意翻看手機(jī)聊天記錄、被多天禁止接觸手機(jī)、被沒(méi)收手機(jī)……
家長(zhǎng)在控制孩子手機(jī)這件事上已經(jīng)無(wú)所不用其極了。
有專家指出，從表面上看，家長(zhǎng)與孩子之間的斗爭(zhēng)起因是手機(jī)、是游戲，其實(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗更深層次的原因是，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。
成年人內(nèi)心出現(xiàn)了恐慌。
“我一直做兒童青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究，3年前我突然發(fā)現(xiàn)自己不知道怎么做研究了。”張海波說(shuō)，在以往的研究中有一道在國(guó)際上通用的題目：你家電腦是擺在客廳還是臥室。這道題的本意是調(diào)查孩子的上網(wǎng)行為習(xí)慣，“但是，3年前當(dāng)我再把這個(gè)問(wèn)題擺在孩子面前時(shí)，不少孩子說(shuō)‘老師我沒(méi)辦法回答，我們家一人一臺(tái)筆記本，各用各的’。”
很多專家學(xué)者指明，孩子是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，依賴互聯(lián)網(wǎng)生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像我們依賴空氣和水一樣自然。因此，這一代孩子必然在很多方面徹底領(lǐng)先他們的父輩。
“家長(zhǎng)們首先失去的是知識(shí)上的權(quán)威。”張海波說(shuō)，孩子們有問(wèn)題時(shí)不再向父母請(qǐng)教了，他們問(wèn)“度娘”，他們把不會(huì)做的題拍照發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上就能瞬間獲得N種解法……
家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子失去了控制。因此，“家長(zhǎng)對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的控制越強(qiáng)烈，其實(shí)代表其對(duì)內(nèi)心失控的恐慌越強(qiáng)烈。”專家說(shuō)。
無(wú)論怎樣，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，癡迷網(wǎng)絡(luò)、癡迷手機(jī)游戲?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)確實(shí)是有害的，家長(zhǎng)們非常希望找到援手，近些年政府也出臺(tái)了相關(guān)政策，希望互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)能從保護(hù)青少年的角度進(jìn)行技術(shù)上的設(shè)計(jì)。怎奈效果甚微。“我身邊的同學(xué)隨便從網(wǎng)上就能找到成年人的身份證進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)，而且我聽(tīng)說(shuō)很多網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)專門(mén)針對(duì)如何讓人成癮進(jìn)行研究。有時(shí)候我只想上網(wǎng)玩一小會(huì)兒游戲，但是這里得一個(gè)贊，那里得一套裝備，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)小時(shí)就會(huì)過(guò)去。”崔軒說(shuō)。
一個(gè)家長(zhǎng)如何與一個(gè)高科技團(tuán)隊(duì)抗衡?看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗勢(shì)必持續(xù)。(樊未晨)
(文中未成年人均為化名)
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